Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídia Digital
O texto "Integração de mídias digitais na educação” mostra um quadro bastante positivo sobre a utilização das diferentes mídias digitais no âmbito educacional, haja vista, que a utilização e interação dessas novas tecnologias de informação e comunicação trouxeram mudanças significativas no nosso modo de encarar a construção do conhecimento. A utilização adequada e planejada contribuiu qualitativamente e quantitativamente para o processo de ensino-aprendizagem. As aulas se tornaram mais participativas, interativas e envolventes. Sabemos que é necessário que a escola tenha computadores, vídeos, retro-projetores, etc, tudo isto ajudaria no processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, vimos através de experiências de outros professores foi possível desenvolver um trabalho com os alunos utilizando outras mídias, o que tinha disponível na escola. O diferencial foi à atuação de profissionais criativos, preparados e capacitados para introduzir os diferentes recursos digitais como ferramentas de ensino na sala de aula e alunos participativos, visto que as aulas se tornaram mais atraentes.
O texto é muito interessante e nos leva a refletir o quanto cada um de nós pode contribuir para o uso de mídias digitais no ambiente escolar. Devemos utilizar todas as mídias digitais possíveis e disponíveis, mas para isso é necessário buscarmos a capacitação para nos sentirmos seguros, sendo bons facilitadores na construção do conhecimento do educando. Existem diversas maneiras de desenvolver projetos integrando mídias digitais, e um passo importante é contagiar o ambiente escolar com o desejo de todos estarem integrados e compartilhando experiências. O ambiente de aprendizagem que a escola oferece hoje ainda é muito semelhante ao de décadas ou até mesmo séculos atrás. Ela não tem acompanhado as mudanças do mundo moderno, em que as transformações se dão numa espantosa velocidade: a informação de ontem pode, hoje, já estar defasada. É preciso, portanto, criar um ambiente que não só facilite o acesso dos alunos a essas informações, como também os capacite a buscar por si mesmos, a partir de suas reais necessidades, o conhecimento que os ajude a acompanhar as transformações do mundo e a se situarem nele.